9月29日，东城区教育科学研究院承办北京市教育科学“十四五”规划2024年度立项课题示范开题会并作示范课题陈述。北京教育科学研究院院长冯洪荣、副院长张熙，东城区委教育工委副书记、区教委主任周林，东城区教委副主任刘羽出席。会议采取线上线下相结合方式进行，市各区教育科研管理机构负责人、区各中小学教学干部近140人现场参加，市各区中小学相关干部教师、各高校立项课题负责人近13000人线上参加。
北京市教育科学规划办立项重点课题“人工智能支持循证教研视域下素养成长型课堂模型构建研究”负责人东城区教育科学研究院院长崔楚民从课题的研究背景、文献综述、核心概念界定、研究目标与内容、研究思路与方法、研究计划与人员分工、预期研究成果及课题经费使用预算等8个方面对开题报告进行陈述。
北京大学教育学院教授汪琼（组长）、教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）原党委书记王珠珠、北京师范大学教授余胜泉、首都师范大学教授张景斌、中国教育科学研究院职教所所长王新波等专家对崔楚民负责的开题报告进行点评，汪琼宣读开题意见，崔楚民表态发言。
周林在致辞中希望借助课题研究解决一些问题：一是东城教育要从结构性布局改革，逐步向课堂变革转轨，让东城的优质均衡，从每一所学校优质，走向每一堂课的优质；二是要充分发挥课堂在素质教育和学生核心素养发展中的主阵地作用，以构建“素养成长型课堂”为载体，打造素养导向的课堂生态；三是东城区作为首批国家级智慧教育示范区，国家智能社会治理实验基地，要主动适应人工智能技术的发展趋势，努力打造智能技术应用的新型教与学方式，探索以数据运用为核心的教学与研究平台。
冯洪荣在讲话中围绕“高质量教育科研，服务教育强国建设”强调四点意见：一要紧紧围绕立德树人这个根本任务开展课题研究；二要加强教育强国基本论题、重要命题的研究；三要坚持以人民为中心开展有组织教育科研；四要加强教育家精神研究，培育锻造具有教育家精神的科研队伍。
（东城区教育科学研究院 供稿）
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