彭迎春委员：
您提出的关于“关于活化利用中轴线教育资源”的提案收悉，现将办理情况报告如下：
提案中指出应充分挖掘中轴线背后的历史故事和丰富的文化内涵，并将其纳入各年龄段学生的校外活动资源之中，培养具有中国心中国情的首都建设接班人。接到该提案后文旅局领导高度重视，立即召开工作部署会，明确该工作由东城区文物保护和管理中心负责具体办理。
东城区文物保护和管理中心在接到您的提案后，立即对东城区属中轴线遗产及其他区属文博单位在学生儿童教育、青少年教育等方面开展的工作进行了摸底汇总；并积极联系区教委，了解相关工作情况。
一、工作现状
1、以中轴线遗产为代表的文博单位作为社会教育大课堂资源单位，多年来接待了大量的学生儿童参观学习；同时举办了丰富多彩具有特色的教育活动。故宫开设的“国学讲堂”充分体现了国学史学文学的博大精深；钟鼓楼开展的沉浸式研学活动利用场景与换装，给孩子们生动的文化体验。
2、部分文博单位与学校深度合作，在馆校合作方面进行积极有益的探索和尝试。文天祥祠与府学小学签订了“双馆长制合作协议”，由学生馆长带领“文天祥中队”共同参与文祠的建设，包括设计文创、小小讲解员、在文祠的带领下走进社区探寻文物宣传文物保护等。王府井古人类博物馆走进校尉小学的330课堂，为学生们讲述北京的人文历史，带领学生们进行钻木取火、制作四合院模型等动手实践。
3、在讲解宣传上引入更加丰富多样形式。在区文旅局的指导下，区属文博单位制作了以卡通人物“麒东东”为虚拟人物的系列卡通片近期将向社会公众推出。通过可爱的形象与轻松的语言来讲解文物背后的故事与文化，更加适合年轻群体接受。
二、下一步工作
1、建立有文旅局、教委、遗产文博单位、学校、有关专业人士共同参与的引领指导机制。首先是把遗产文博单位的学生儿童青少年教育工作放到一个应有的高度。其次是协调各方工作重点与诉求，寻找有机契合点。第三是形成整体步调，进而平衡发展。
2、文旅局有关部门协助或推动部分文博单位加大力度推进此项工作，探索成功路径，树立典型事例，然后进行经验推广普及。
3、邀请有关博物馆专家与教育专家参与，就不同文博单位内容领域侧重，结合不同阶段学生儿童青少年身心特点，进行研究探讨，找到彼此适合的模式与内容，以切实发挥文博单位开展青少年教育的成效。
衷心感谢您对青少年教育工作及文博工作的关心与关注，区文物保护和管理中心和各文博单位将在充分听取您意见建议的情况下，依托东城区已经建立的、区文旅局作为成员单位的党建协调工作委员会机制，主动谋划，盘活、利用现有社会大课堂资源，同时积极对接区教委等相关部门，引入社会力量，在确保公益的基础上，进一步发挥东城历史文化优势，特别是中轴线遗产资源，发挥文物、遗产在文化、教育方面的最大效能。
东城区文化和旅游局
2023年6月12日
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