苏塍博委员：
您提出的“关于加强中小学书法教育的建议”已收悉，现将办理情况报告如下：
1.从东城区教育科学研究院教研部门的视导中，加强书法教学的监督和检测力度，书法视导重点以教师的专业修养能力、教学教法能力、创新能力把关书法教学的课堂教学质量，以学校的专业教室配备、书法学习工具的专业规范性上检测学生学习书法的硬件条件是否落实国家关于书法教学的政策，以监督促教学。
2.在中小学的艺术教学课堂中，加强书法与美术教学课程的融合，从教材到师资，从师资到课堂，教学不光是教会学生学会写好中国字，更是通过中国传统文化的学习传承，深刻领会中国书法其审美愉悦、精神享受的艺术魅力，在教学中除了采用现有的多版本书法教材开设专业书法课程外，还在初高中结合美术课程中的中国书画板块，加重书法教学的比重，从书画作品中，引导学生对书法在文人画等艺术形式中所起到的托物言志、寄情于思的重要作用的理解，把书法学习引向中国精神的深度学习中；
3.各校都在近几年的新教师中加大了书法教师的招聘比重，例如汇文中学、166中、55中等学校都在近几学年都有专业书法教师入职，可以看出，在保障书法教学的师资支持上，各校领导也都在认真落实，逐渐加重师资配比，以保证书法教学的顺利展开；
4.在现有专业书法教师的资源还不足以支撑目前书法教学的需求的困境下，很多学校都积极调配具备书法教学能力的美术教师来承担书法教学，在有限的硬件条件下，对书法教学以最大力度的支持，鼓励老师针对目前有限的书法学习条件开展教学教法的创新研究。例如27中，从初一到高二，在没有专业书法教师的情况下，坚持美术教师担任书法教学，通过区教研书法专业研究组的分组教研活动，进行区校同头备课，相互研习相互促进，并且借助信息技术手段研究开发书法演示的视频软件系统，以解决在没有专业书法教室情况下学生由于人数多，无法近距离看到老师书法用笔演示的问题，书法教学在校领导大力支持、在教师全情投入下，顺利开展，成绩显著。
5.我区小学研修中心近年来为加强书法教育做出以下工作，具体表现在以下方面：
一是持续有效利用区域资源，提高教师整体书法素养。
我们利用近水楼台的优势在2014年就第一期组织四十余位老师参加了故宫博物院“三希讲堂”培训，从书法文化修养到书写技能水平诸方面提高教师的专业素养，这些老师现在已然成为了我们的中坚力量，并且，现在我们依然有老师在故宫书法培训项目中接受着更专业的培养，他们的书法造诣已然有了更大的发展。2016年6月我们又成立了“赵普工作室——东城区中小学书法教育基地”，基地的成立将使我们有机会零距离接触书法家赵普先生并聆听他老人家的教诲，这一定会极大地促进我区广大师生书写能力、书法审美、书法文化等一系列书法素养的提升，我区的书法教育势必产生深远的影响。此外，我们还借力叶培贵工作室、北京市基础教育教学研究中心“书法教师人才库工程”等诸多不同级别的项目培训教师，几乎所有教师都参加过不同形式的书法专业培训，确保这支队伍整体合格！我们利用地域资源开展“十三经”碑文欣赏、“传拓技法体验”等诸多特色课程获得广泛赞誉。
二是加强技法训练，提高技能水平。
为强化书法教师的专业技能培训，我们一直坚持将培训活动系列化、系统化的培训思路。专家讲座、临帖评比、创作作品展览等形式的技法研修活动是我们教师专业发展工程的规定动作。如《三门记》书写技法培训、硬笔书法讲座、全体教师临帖及创作辅导等等不胜枚举。
此外，我们强调以赛带训、以展带训的培训思路。近年来我们或者联合区书画协会或者自己独立承办组织“庆祝十八大胜利召开”、“庆祝中华人民共和国成立70周年”、“团结‘艺’心抗击疫情”等多个书法教师作品展，举行全体教师三笔字达标评比工作，全面促进老师专业水平提升。
三是加强理论学习，提高认识水平。
主要做法是紧抓时代高频词，有效进行形势教育。我们围绕“深综改”“核心素养”的理论学习内容，多次常规研修活动中组织教师就《书法教育指导纲要》与“核心素养”之间的关系进行了学习、思考与研讨，引导教师认识到《书法教育指导纲要》的纲领性指导地位及其对书法学科课堂教学发展学生核心素养的指导意义，进一步提高我们的认识水平，拔高我们的理论依据，完善我们的教学设计，优化我们的教学行为。
目前看我区书法教师整体水平较高，具体优势体现在两方面：文化修养较为深厚；书写技能较为高超。2017年我们将与东城书画协会联合举办书法作品展，在初评工作完成后，书画协会会长对我们书法教师的作品大加赞扬：说我们老师的作品水准很高，就作品看老师们的专业水平远远高于协会其他会员的整体水平。这正是我们教师队伍精良的一个有力说明。
四是高质量完成每周区级研修活动，努力提高书法教学质量。
我们每周一次区级研修活动，本学年法定时间为周三，我们坚持活动内容课程化，系统化，活动形式多样化。精心备课，关注细节，加强针对性，提高实效性。我们活动内容指向与二位委员的提案高度统一，即：教师技能提升，教材教法研究。只为一个目的：提高课堂教学质量，提升学生书法素养。
以上是我委对“关于加强中小学书法教育的建议”的答复意见，有不妥之处，请您指正。
北京市东城区教育委员会
2021年6月9日
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