杨立新代表：
您提出的关于“关注教育家庭化问题的建议”的建议收悉，现将办理情况答复如下：
教育是国之大计、党之大计，是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。家庭教育、社会教育和学校教育在青少年成长的每一个阶段都在发挥着各自的作用，共同影响着孩子的成长和发展，它们的有机结合必将形成整合优势。习近平总书记强调：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。” 加强和引导家庭教育的正确方向，把价值观教育融入家庭教育，是新时期学校、社会和家庭共同面临的任务。
经过前期与您的沟通，我们了解到，您提出的“教育家庭化”问题与建议，不只是立足于学校如何开展好家庭教育这一具体工作，而是关注学校层面应如何顶层设计，明确职责，实现家庭教育与学校教育各有侧重、有机融合、共同发力，促进学生健康成长和全面发展。归根到底，是您对学校和家庭共同营造良好校风、师风、班风和家风的殷切期望和诚恳建议。在这方面，我们已经开展了如下工作。
一、加强师德建设，营造良好校风师风
我委坚持把师德建设放在教师队伍建设首位，健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，创新师德教育，完善师德规范，已连续多年在教育系统及民办教育机构开展师德师风建设年主题实践活动，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，全心做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
一方面，实践活动主题明确、内容丰富。一是加强理想信念教育，引导教师坚定理想信念，解决好世界观、人生观、价值观“总开关”问题；二是加强教师职业理想、职业道德、法治和心理健康教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感；三是制定我区《中小学、幼儿园教师职业行为规范》，列出负面清单，戒除教师失当行为；四是展现教师素质教育成果，展示“身边党员榜样”风采，弘扬先进事迹，强化担当精神，增强党性，树立标杆,进一步激发广大党员教师在努力办好人民满意教育的工作中履职尽责、奋发有为。
另一方面，自查自纠、督查考核重在落实。一是切实加强师德考核，制定考核办法，师德的过程性考核，与教师的年（学年度）终考核、绩效考核有机结合，将教职工违纪、违法和违反师德的情况，纳入对单位的综合治理考核指标体系。二是开展师德建设情况的督导，建立师德师风督导月，适时组织开展实地督导检查。三是规范师德惩处，严格执行教育部相关文件精神和要求，建立健全区校两级违反师德行为惩处制度，畅通信访举报渠道，加强部门间沟通协调，对于违反师德的行为，发现一起，查处一起，对于违反相关规定的教师严格追究责任，涉及违法犯罪的及时移交有关部门。
正像您期望的一样，通过加强师德师风建设，学校广大教师进一步增强了教书育人的光荣感和使命感，自觉担负起培养社会主义建设者和接班人的神圣职责。
二、加强班主任队伍建设，打造良好班风
班主任是世上职位最小的主任，但作为一个班级的组织者、领导者和教育者来说，这个主任却是一个责任最重的职位。班级的教育教学活动能否顺利开展，班级能否形成良好的班风、学风，班级的孩子能否全面发展都与班主任的教育和指导息息相关。
我区坚持以优秀德育干部、班主任工作室为依托，结合区、校班主任工作三级培训，班主任基本功展示大赛，先进评选，通过展示典型，示范引领，经验分享，团队带动，打造师德高尚，业务精湛的德育干部、教师队伍。做一名优秀的班主任，一是要热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生；二是要努力学习，勤于实践，善于研究，有较强的综合素质；三是要全面贯彻党的教育方针，注重班集体建设，关注每名学生健康成长；四是要积极调动校内外各方面的教育力量，特别是能与学生家长进行有效沟通，坚持家访，指导家长用正确、科学的方法教育子女；五是所带班级有良好班风，在学校开展的各项活动中表现突出，受到过表彰奖励。我区有一支过硬的班主任队伍，在全市班主任队伍建设工作中处于领先水平。
尽管如此，我们还是看到，您的建议中提到一些家长反映的情况，如：有的班级要求家长在每周五的下午三点到学校轮流做大扫除，有的孩子因为自己的父母不能参加班级活动而感到伤心失落，有的家长因为自己不能为班级服务而焦虑孩子是否能够得到更多机会与关照等。这些都是新时期班主任队伍建设面临的新形势、新问题，我们会直面家长诉求，化解家长担忧。虽然这些只是个别现象，也提醒我们，未来要进一步加强班主任培训，关注班级建设，特别是指导班主任能够面向全体学生，关注每一个学生个体，公平公正地对待每一名家长和学生，增强班集体的凝聚力。
三、加强家庭教育指导，宣传良好家风
习近平总书记说，办好教育事业，社会、学校、家庭都是不可或缺的角色，应当共同担负起青少年成长成才的责任。我委认真落实习近平总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要指示，贯彻落实立德树人根本任务，充分发挥家庭教育的基础作用，以培育和践行社会主义核心价值观、加强儿童思想道德教育为核心，以强化家长家庭教育主体责任、提高家长家庭教育水平、培养儿童优良品质、健康人格和良好习惯、促进儿童健康成长为目标，以家庭教育宣传实践活动为载体，着力推动中华优秀传统文化、家庭美德以及科学的儿童发展观宣传教育，促进家庭教育工作均衡深入发展。
一是推动社会主义核心价值观融入贯穿家庭教育，邀请家长代表参与主题教育实践活动，通过家庭、社会、学校三结合教育，大力倡导“尊老爱幼、男女平等、勤俭持家、邻里团结”家庭美德。二是开展“家庭教育大讲堂•校园行”活动，借助北京市家庭教育专家资源库等资源，组织辅导班，培育好典型，开展公益讲座。各学校充分借助家长的社会资源，为广大青少年提供职业体验，学习讲座等活动，使家长切身融入到学校教育中，并发挥作用。开展百名“双合格好家长”的评选与表彰活动，在全区范围内树立和宣传好家长典型。三是开展“阅读悦成长”家庭亲子阅读活动，引导学生和家长积极响应亲子阅读“四个一”行动，鼓励学生家庭成员、亲朋好友之间书写家书家信、交流读书心得、互推阅读书目、互晒最美阅读角，促进亲子关系，传承家德家风。四是开展“志愿家庭护环境”家庭志愿服务活动，引导中小学生利用假期和空余时间，和家长一起开展以家庭为单位的保护环境的志愿服务活动。五是优化“家校平台”，拓展家校社沟通渠道及方式。
四、加强监督管理，创设家校共育良好氛围
在互联网盛行的时代，随着微信等社交平台的广泛使用，微信家长群已经成为不可缺少的交流平台。近年来，随之引发的攀比、晒娃等现象迅速成为社会关注的热点问题，加强网络管理的呼声越来越高。针对于此，教育部、市教委先后出台关于加强中小学APP、互联网群组、公众账号管理的通知。我区快速反应，按照市教委相关要求，面向全部中小学，对于学校使用的APP，微信群、QQ群等互联网群组和微信公众号、微博账号等互联网公众账号是否包含色情暴力、网络游戏、商业广告等内容及链接，是否利用抄作业、搞题海、公布成绩排名等应试教育手段增加学生课业负担，是否传播违法违规信息及其他不利于学生健康成长问题等情况进行全面排查，未发现问题。与此同时，要求群组规范信息内容，交流的信息要遵守法律法规，文明互动、理性表达，发布信息要符合党的教育方针和政策。任何群内不允许发布学生成绩、排名，不批评或表扬学生，制造焦虑；不发布与教育教学无关的广告、求助、募捐、拼课等信息。要求群组尊重学生隐私，不攀比家庭背景、不晒娃，不刷屏问候、点赞，不发红包。在您的建议中提到，有的学校要求家长每天晚上要在家长群内发当日孩子背书作业情况视频，增加了家长的负担。学校这样的做法是不符合政策要求的，我们欢迎家长随时反映相关问题，一定及时纠正，妥善处理，未来，也会进一步加强监督与管理，营造良好的社会舆论氛围。您的建议中还提到，新闻媒体及公众媒体关于手机对青少年造成不良影响的事例很多，学校利用微信公众号代替传统教育说教,非但不能起到作用，而且对孩子造成依赖性思想。我们会指导学校严格落实文件要求，公众账号主要用于宣传解读教育政策，传播正确教育观念，推广工作经验，依法依规履行信息发布和运营安全管理责任。
以上是我委对“关注教育家庭化问题的建议”的答复意见，有不妥之处，请您指正。
北京市东城区教育委员会
2019年5月27日
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