作品来源：北京市第二中学分校 赵岸歌

指导教师：北京市第二中学分校 孟丹

赵岸歌同学以“水墨绘画”为核心媒介，贯穿自身从七岁至今的绘画历程。通过首次握笔描绘祈年殿的记忆、参与电视台节目深化认知、用赭石、花青等颜料解构建筑色彩，将个人艺术启蒙与天坛的庄严肃穆交织，形成“一座建筑→一幅画→一段成长”的叙事闭环。该作品将艺术媒介融入个人成长，以“绘画者”身份而非“讲解者”视角切入，强调“文化内涵不是展览在博物馆内，而是需要主动翻译”。这种“创作型叙事”凸显00后对传统文化的主动介入，相较于被动接受历史符号，创造性地选择通过画笔重构古今对话，体现新一代的文化自信与创新意识。该作品以“视觉艺术无国界”为策略，通过绘画过程的直观呈现，降低非汉语观众的理解门槛。