东城区探索学区资源深度共享机制在义务教育阶段实施学校联盟。此项工作坚持以学区内统筹为主、尊重学校个性、合作发展、循序渐进的原则，在联盟校双方法人代表资格、基本管理体制不变的基础上，实现机制创新，通过管理、运行、督导、奖励补偿机制建设，实现校际间的深度联盟，组团式发展。具体内容包括：一是建立组织管理机制。联盟校成立合作委员会共同研究两校发展规划、年度工作计划与工作总结，共同组织策划与统筹资源，开展学校重大教育教学活动，在师资培训、队伍建设、教育教学管理以及干部教师交流等方面实现管理互动。二是建立完善运行机制。形成交流培训、听课反馈、软硬件资源互补、学生互动等机制，促进学校及师生共同成长。三是建立督导机制。区政府成立联盟校工作督导组，定期指导、督促联盟校内机制建设、运行状况，促进深度联盟工作持续、健康发展。四是建立补偿奖励机制。建立联盟校工作专项经费和经费投入机制，通过过程量及效果变化评价学校联盟工作状况。为确保此项工作取得实效，区教委成立东城区“学校联盟”工作领导小组及其办公室，加强对“学校联盟”工作的领导，协调各相关科室对联盟校工作进行指导与督导。

目前，东城区教委本着自愿申报和区域教育发展需要的原则，正着手在每个学区内确定一定数量的中小学先期开展试点。