2006年度东城区市民学校教育教学指导意见

　　                                                                                       东精办[2006]8号

　　为进一步加强东城区市民学校的建设，整合教育资源，扩大教育内涵，促进学习型社区和和谐社区的建设，东城区市民学校总校特制定“2006年度东城区市民学校教育教学指导意见”如下： 
　　一、总体安排
　　按照2006年东城区精神文明建设工作安排，全区各级市民学校要整合市民教育资源，统筹安排教学内容和教学计划，重点抓好居民群众、失业人员、离退休人员、来京建设者的思想道德教育及未成年人的校外教育。
　　在教学工作中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以建设学习型城区、建立终身教育体系为目标，围绕以“八荣八耻” 为核心内容的社会主义荣辱观教育和“迎奥运、讲文明、树新风”两大主题，大力开展时事政策、国防知识、奥运知识、公共文明、法律法规、交通安全、计生健康、治安防范、科普节能等知识的教育。通过开展丰富多彩的宣传教育活动，不断提高广大市民爱党、爱国、爱社会主义的热情，提高市民科学文化素质和思想道德素质，为建设和谐首善之区，办好一届有特色、高水平的奥运会营造良好的人文素质环境。
　　二、授课内容
　　1、社会主义荣辱观教育。结合《公民道德建设实施纲要》颁布5周年和“首都市民文明公约”颁布十周年，利用多种形式广泛开展社会主义荣辱观学习宣传教育实践活动，引导干部群众认真学习深刻领会社会主义荣辱观的科学内涵、精神实质、主要任务和根本要求；大力开展爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，倡导社会主义基本道德规范，促进良好社会风尚的形成，营造加强社会主义荣辱观教育的浓厚氛围。通过开展学习宣传教育实践活动，使广大居民群众明荣辱之分、做当荣之事、拒为辱之行。
　　2、“迎奥运、讲文明、树新风”教育。利用《文明礼仪市民普及读本》、《奥林匹克知识市民读本》和《奥运项目规则与礼仪》及市民学校系列教材，大力开展交通文明、旅游文明、市场文明、观众文明、厕所文明、养犬文明知识培训和行为养成教育。以交通文明、观众文明、养犬文明为突破口，大力开展公民道德基本规范实践活动。通过奥运知识和奥运项目规则与文明礼仪知识的学习，增强广大居民群众的奥运意识，树立文明新风尚。
　　3、时事政策教育。以《盘点东城》、《聚焦东城》、《东城区市民教育宣传手册》系列读本以及《今日东城（社区版）》为教材，进行东城区“十一五”规划宣传及区情教育；结合社区居委会换届选举，开展建设和谐社区教育；结合双拥工作进行国防知识教育。通过开展多种形式的教育，不断增强广大居民群众驻东城、建东城、爱东城，为东城做贡献的意识。
　　4、未成年人教育。充分利用寒暑假和双休日，组织中小学生参与社区实践活动；发挥“五老” 队伍的作用，在未成年人中进行社会主义荣辱观教育、爱国主义和革命传统教育，增强未成年人知荣晓耻、明善拒恶的意识和爱祖国、爱社区、遵守公共道德的意识。
　　5、法律法规教育。围绕提高广大市民的法律意识，进行劳动法、社会保障法、交通安全法、妇女儿童权益保障法治安管理条例和奥运法规等法律法规及反封建迷信、维护消费者权益教育。提高广大市民的法律意识和维权意识。
　　6、健康卫生教育。开展健康知识、科学保健、生活常识、计生知识、生理、心理健康知识、艾滋病预防知识、常见病预防知识及家长心理学知识、幼儿教育、家庭教育方法、中小学生心理学等方面的讲座和培训，增强广大市民科学健康意识，提高生活质量。
　　7、科普环保教育。进行科普知识、节水、节电常识、环保知识、园林绿化知识教育，不断激发广大市民对科学的性趣，提高科学素养，把建设节约型社会和办绿色奥运的理念，变成广大市民的自觉行动。
　　8、文化体育知识教育。开展文艺、体育知识、文物保护常识、音乐、文学作品欣赏、文艺知识等教育培训，提高居民中各种文体团队的素质，培育居民对各种作品的欣赏能力和各种文学作品的创作能力。
　　9、就业技能教育。进行公文写作、电子政务、计算机知识、手工技能、再就业培训等知识的教育，提高下岗失业人群和来京建设者的业务技能，为社会和居民需求服务。
　　10、英语培训。以《市民英语手册》为基本教材，举办市民英语大课堂，建立市民英语角，对居民进行英语培训，为2008年奥运会建立良好的语言环境。
　　三、教育形式
　　各级市民学校要以“知荣辱、树新风、促和谐”为主题，举办专家大讲堂，通过专家面对面的讲解，使广大市民知荣、晓耻；推广“钟鼓楼群言堂”的经验，在市民中以公共文明行为大家谈、大家唱、大家写、大家画等形式，开展“文明面面观——公德大家谈”社区公德论坛活动，探讨日常生活和公共场所中的文明热点话题；开展“讲公共文明，迎人文奥运”最佳一堂课观摩活动。同时，要因地制宜、因人施教、不拘形式，根据教学内容开展形式多样的教育实践活动。教学安排原则上每月不少于三次。在教学中注重“四个结合”：
　　1、根据授课内容多少，采取大课堂与小课堂相结合。
　　2、根据场地的大小和居民的需求，采取集中授课与分散授课相结合。
　　3、发挥市民总校和社区教育学院的协调指导作用，利用社区文教事务助理和社区教育网站（110101.cn），把课堂授课与网络教育相结合起来。
　　4、举办形式多样的活动与课堂教育相结合，把教学内容融入到各种形式的活动之中，使广大市民在课堂之外长知识，在活动之中提高素质。
　　四、教师队伍
　　1、建立和完善师资库。广泛吸收社会各行业、各领域教师资源，将符合条件的师资备案，成立东城区市民总校教师资源库，实行网络化管理，根据中心校和基层校需要，向全区市民学校提供师资。
　　2、充实完善讲师团。结合市民学校办学宗旨和群众需求，聘请热爱教育事业、教学经验丰富、关注社会的各专业专家、学者组成市民学校专职讲师团，深入各级市民学校定期讲课。
　　3、充分发挥六大教研组的作用。以各市民学校的教学需求为目标，由教研组负责人安排相应的教师到社区市民学校授课。
　　4、各市民学校中心校和分校，要以社区资源为依托，建立一支专兼职结合、以兼职为主的师资队伍，充分发挥社区中有专长、热心公益事业人士的作用，为市民学校服务。
　　五、工作要求
　　1、完善组织，进一步规范市民学校管理体制。根据各级领导变动情况和街道机构改革情况，及时调整各级市民学校领导机构成员，进一步完善三级网络教育机制，形成主管领导负总责，文明办主任亲自抓的市民学校中心校工作机构；建立健全以社区党委书记为校长、分管副主任主抓教学工作的社区市民学校校务机构；整合法制、计生、科普、卫生、文体等教育资源，统一到市民学校之中，积极开展以课堂授课为主的教育教学工作。逐步建立各部门、各学校和全社会共同参与社区教育，学校教育与社区教育、学生教育与市民教育、接受教育与自我教育、知识教育与素质教育有机结合的协调机制。
　　2、健全制度，进一步推动市民教育工作的深入开展。区市民学校总校和各教研室将定期召开会议，研究市民思想道德教育工作情况，加强对中心校、分校校长和教师的培训；各街道市民学校中心校，每年对校长和教师的培训不少于6次；要依托社区学院和社区文教事务助理，依托学区化管理模式，加强教育资源的利用；不断完善考核评比奖励机制，细化考核办法，以创建优秀校为目标，将评优与创建相结合，不断提高市民学校的教育水平。
　　3、培育典型，进一步提高市民学校的教学水平。各市民学校中心校要抓好典型、认真总结经验，推动市民思想道德教育工作的开展。结合社会荣辱观和“迎奥运、讲文明、树新风”教育实践活动，组织好社区公德论谈和“市民教育最佳一堂课”教学观摩活动，为参与公德论谈展示和年底评选最佳一堂课活动奠定工作基础。同时，要继续培育一批市民学校进入优秀校行列，使区级优秀校的比例达到30 %。发挥优秀市民学校的示范带头作用，发现和宣传市民学校中热心公益的优秀教师、认真吸取知识的优秀学员和积极开展市民学校工作的社区干部，筑牢市民教育阵地，为建设学习型社会和和谐社区奠定扎实基础。
　　 
　　附件：教学内容一览表
　　 
　　 
　                                                                                                                                              　东城区精神文明建设委员会办公室
                                                                                                                                                                  　　2006年3月
　　 
　　 
　　 
　　 
　　 
　　 
　　 
　　 
　　 
　　 
　　 
　　 
　　教学内容一览表