2005年度东城区文明市民学校教育教学指导意见

　　                                                                                                  东精办[2005]6号
　　 
　　文明市民学校是党在社区的重要思想文化建设阵地，是宣传党和政府各项政策法规的重要渠道，是实施全民素质教育的一种有效载体，也是建设学习型城区的必然要求。为进一步加强东城区文明市民学校的建设，整合教育资源，扩大教育内涵，进一步促进社区教育的发展、学习型社区和和谐社区的建设，东城区文明市民学校2005年度教育教学指导意见如下：
　　一、文明市民学校的建设
　　1、整合教育资源，扩大教育内涵。按照我区建设和谐社区的要求，结合市民教育准入制度，将原文明市民学校、计生人口学校、社区法制学校、妇女学校、老年学校等各类教学资源统一到市民学校中，实行一体化管理，统筹安排教学内容，统筹教学计划，以保证学员需求为目标，实现最大程度上的资源共享。
　　2、加大对各中心校和分校的指导和管理力度。一是对各级优秀校进行全面复查，对质量达不到优秀校要求的校进行督查整改，逾期未达到整改要求的撤消优秀校资格；二是对未达到区级优秀校标准的街道中心校进行调研，了解存在问题，帮助中心校整改，推进2—3所中心校进入市、区优秀校行列；三是修改文明市民学校考核标准，细化考核规划，使文明市民学校管理进一步规范化；四是继续培育一批文明市民学校进入优秀校行列，使区级优秀校的比例达到30 %。
　　二、教育培训的内容
　　2005年文明市民学校的教育内容，要以创建和谐社区，提高市民思想道德素质，培养文明礼仪行为为目标，通过集中的学习活动，增加居民对社区的认同感、归属感和责任感。主要内容有：
　　1、党的方针政策教育; 
　　2、公民思想道德教育；
　　3、法律法规教育；
　　4、卫生健康教育；
　　5、家庭教育；
　　6、文化文物知识教育；
　　7、科普环保教育；
　　8、就业技能教育。
　　三、教育培训的形式
　　市民学校的教育培训形式以授课为主要形式，并运用生动活泼、贴近群众、寓教于乐的知识讲座、知识竞赛、座谈、演讲、观看录像等多种形式，吸引更多群众参与。同时应注意教育对象的层面特点，以不同形式展开教育培训活动。
　　课堂教学安排原则上每月不少于二次，教学内容既要结合群众需求，也要合理均衡安排。
　　四、教师队伍建设
　　（一）东城区市民学校总校按照教学内容划分为六大教研组。
　　1、理论政策教研组。组长：王纪平  成员由区委组织部、区委宣传部、区委党校、区民政局等有关职能部门干部组成。
　　2、公民道德教研组。组长：刘景春  成员由区文明办、区文委、区教委、区妇联、区工会等有关职能部门干部及区文明礼仪讲师团组成。
　　3、法律法规教研组。组长：徐立章  成员由区司法局、区法院、区检察院、区公安分局、区工商局、区法制办、区综治办、区610办公室等职能部门干部组成。
　　4、健康卫生教研组。组长：龙珑  成员由区卫生局、区人口计生办、区教委、团区委等职能部门干部及有关专家组成。
　　5、科普环保教研组。组长：刘跃进  由区科协、科委、区环保局、区园林局等职能部门干部组成。
　　6、就业技能教研组。组长：张燕农  由区职工大学、区劳动局等职能部门干部组成。
　　（二）各市民学校中心校和分校基本上都拥有一支专兼职结合、以兼职为主的师资队伍。要充分发挥这些有专长、热心公益事业人士兼职教师的特长为市民学校服务。
　　（三）市民学校六个教研组分别负责各自课程安排，各中心校、分校既可自行安排课程和老师，也可通过总校申请安排教师授课。总校安排的教师在授课中以无偿和低偿为主。
　　五、工作要求
　　1、加强管理，提高市民教育工作水平。市民学校总校要加强对中心校和分校的指导和管理力度，建立健全各种规章制度、考核奖励办法；加强师资队伍建设，统筹教育资源，实行一体化管理。各街道要进一步加强市民学校中心校建设，在硬件和软件上给予财力物力上的支持，充分发挥中心校的作用，同时加强对社区分校的指导和管理，建设好社区分校，不断提高市民教育工作水平。
　　2、健全机制，保证三级网络运行。要进一步健全各级市民学校的工作机构，形成主管领导负总责，文明办主任亲自抓的市民学校工作机构。社区文明市民学校要建立健全以专职副书记为校长、分管副主任主抓教学工作的校务机构，积极开展以课堂授课为主的教育教学工作。逐步建立各部门、各学校和全社会共同参与社区教育，学校教育与社区教育、学生教育与市民教育、接受教育与自我教育、知识教育与素质教育有机结合的协调机制。
　　3、务求实效，合理区分授课层面。要依据指导性意见，逐级制定出符合本街道、本社区的教学实施计划，要体现教育过程的阶段性、施教对象的层次性、教育内容的针对性、学习形式的多样性、宣传教育的广泛性。要充分发挥各级市民学校的教育作用，积极调动社会各界资源，实现“共建、共管、共享”，以社区居民需求为前提，合理设定授课内容，继续延伸学员层面，扩大受教育者的覆盖面。
　　4、整合资源，加强师资队伍管理。总校各教研组要积极整合资源，加强对师资队伍的管理，安排好教师到中心校和社区分校讲课，做好教师讲课记录和备课情况检查。中心校和各分校要积极开发社区教育人才资源，建立志愿者师资队伍，满足居民对社区教育的需求。
　　5、评创结合，挖掘培育典型。不断完善考核评比奖励机制，细化考核办法，以创建优秀校为目标，将评优与创建相结合，不断提高文明市民学校的教育水平。同时发挥优秀文明市民学校的示范带头作用，筑牢市民教育阵地，为建设学习型社会和和谐社区奠定扎实基础。
　　                     

                                                                                                                                                       东城区精神文明建设委员会办公室
　　                                                                                                                                                                  2005年4月7日
　　   
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